有個傻佬,有記者唔去做,走去地獄去當個老師。點知,有個傻婆又跟埋佢一齊去,殆矣!教育界殆矣! 個傻佬寫左一篇很有意思的文章,我從他的日記cop了出來,為師者當看一遍! 心 做事情需要有熱情、信仰如是、感情如是、朋友如是、興趣如是、學習如是。 沒有熱情,做事得過且過,只是浪費時間、虛耗光陰。 或許說得太極端,始終一生人要處理的事情往往太多,但時間及熱情都有限。 所以,出現取捨的事況。 取捨的原則,人人不同,會跟熱情走,還是跟社會的要求走,言則,實用者、有利者,作之,反之不作。 在一個充滿爭競的社會,很難不隨波逐流,所以,一班又一班滿有熱情改變社會的年青人,鬥志難免被消磨、熱情難免退卻,想當初的理想,有如黃鶴一去不復返,反之,成為建制下一個又一個的預設角色,維持社會正常的運作。 另一種情況是,熱情未有退卻的人,原來理想正是為社會維持建制,又或是那些將原有熱情轉投社會上某些現存形象時,那投身社會,他們便很有機會成為社會上廣被器重的人。 不好嗎? 不好。 作為教者,是否正教導學生走上預設的社會道路,還是教導他們認清前路? 其實,兩者同樣困難,亦難以共存,縱使我傾向後者,但又有誰人真正認清前路? 我或許是建制社會上的一點病毒。 或許目的不是要推翻現存制度,但卻要証明社會的另一面。 ------------------------------------------------------------------------ 回說,熱情 少年人的熱情,你們放在那裡去? 想起一首歌的某一句: 你所尋獲的快樂,是否能滿足你心? 或仍像以前 心靈空虛的模樣。 我們讓什麼成為心中的主人? |